Contido
O dislexia é un problema de orixe neurobiolóxico asociado á aprendizaxe de ler e escribir.
Os que sofren este trastorno coinciden en argumentar que a dislexia impide a lectura correcta das palabras xa que aparentemente as letras están alteradas (borrosa ou móvese sobre o papel).
Esta alteración non indica que a persoa con dislexia teña problemas de comprensión ou que exista algún tipo de retraso mental. Pola contra, en xeral, persoas con dislexia Tenden a comprender perfectamente os lemas cando os le outro, pero non poden procesar esa información cando deben ler eles mesmos o lema.
Quen pode ter dislexia?
Mentres actualmente dislexia detéctase na infancia (desde a escolarización do neno), é importante dicir que esta dificultade pode prolongarse na vida adulta. Por este motivo hai tratamentos para nenos e adultos con dislexia.
En certos casos, a dislexia está asociada a unha mala comprensión e memoria a longo prazo, dificultando a distinción da dereita da esquerda. Ademais, poden xurdir problemas na comprensión espazo-temporal.
É importante indicalo ningunha persoa idéntica ten dislexia. Polo tanto, cada caso debe ser avaliado dun xeito particular.
Así, só un tipo de proba para avaliar a dislexia pode ser útil para algunhas persoas e obsoleto para outras.
Exemplos de probas para a dislexia
1. Probas de avaliación de Piaget e Heat (psicomotricidade)
Estas probas consisten na aplicación de Probas de Piaget e Heat para realizar un recoñecemento do esquema corporal por parte do neno.
2. Probas de avaliación de lateralidade (psicomotricidade)
Para iso, un tipo de proba coñecido como Proba de Harri, polo que se avalía o predominio da lateralidade. Esta proba caracterízase por ter exercicios curtos e atractivos.
Dominación das mans. Pídeselle ao neno que imite coas mans:
- Como lanzar unha pelota
- Como te lavas os dentes
- Como clavar un cravo
- Afiar un lapis
- Corte un papel cunhas tesoiras
- escribir
- Cortar cun coitelo
Dominio de cada pé. Para iso, pídeselle que realice as seguintes probas. Pídeselle que:
- Escribe unha carta co pé
- Saltando nun pé
- Xira nun pé
- Suba e baixa un chanzo cun pé
- Levante unha perna sobre unha cadeira
Tamén se poden facer avaliacións para observar o dominio dos ollos (observalo a través dun telescopio ou caleidoscopio) ou avaliación do dominio dunha orella (escoita levando a orella á parede ou ao chan).
3. Proba de avaliación espazo-tempo (psicomotricidade)
Unha avaliación da percepción espazo-temporal do neno pódese levar a cabo mediante unha proba gestalt chamada Proba Bender.
4. Ferramentas de autodiagnóstico en liña: avaliación da selección
Aínda que este tipo de ferramentas non nos darán un resultado exacto (e o aspecto dun profesional que diagnosticará máis tarde será preciso), pódese dicir que este tipo de probas achéganos a unha posible aproximación ao problema que sofre a persoa.
Este tipo de proba pódese usar en nenos de entre 6 e 11 e ½ anos.
Preguntas frecuentes
- Tarda o neno en comezar a pronunciar correctamente as palabras?
- Inverte con frecuencia letras e / ou números?
- Para entender a suma ou resta ¿Necesitas apoio visual? ¿Tivo dificultades para entender estas operacións?
- Precisa unha guía (dedo, regra, etc.) para poder seguir correctamente a lectura?
- Cando escribes, separas as palabras dun xeito incorrecto e úneas a outras?
- É difícil para vostede dicir á dereita desde a esquerda?
- Ten máis dificultades para ler ou escribir que outros nenos da mesma idade?
- Ao escribir, omite a miúdo a última letra de cada palabra?
- Cando escribes, ¿confundes sílabas e as escribes ao revés?
- Cando estás lendo, non podes estar quieto e precisas coller un lapis, rabuñar, etc.?
Neste caso as respostas poden ser "si" ou "non". Canto máis respostas afirmativas ten o neno, maior será a porcentaxe de dislexia que ten.
5. DST-J
Este tipo de proba tamén se aplica a nenos de entre 6 e 11 e ½ anos. O seu modo de aplicación é individual e debe durar entre 25 e 45 minutos.
A través desta proba lévase a cabo unha serie de probas compostas por 12 partes:
- Proba do nome
- Proba de coordinación
- Proba de lectura
- Proba de estabilidade postural
- Proba de segmentación fonémica
- Proba de rima
- Proba de ditado
- Proba de díxitos inversos colocados
- Proba de lectura sen sentido
- Copiar proba
- Proba de fluidez verbal
- Proba de fluidez semántica ou de vocabulario
6. Proba diagnóstica específica de dislexia
Paso # 1: nomea as letras
Colócanse diferentes letras e pídeselle á persoa que "indique o nome de cada letra”.
Paso 2: son das letras
Realízase o mesmo procedemento anterior pero colócanse diferentes letras e pídeselle á persoa que emita o son da devandita letra.
Paso 3: sílabas da letra
Neste caso, colócanse diferentes letras pero pídeselle á persoa que mencione a sílaba correcta. Por exemplo: "SA"
O exercicio pode facerse aínda máis complexo se se realizan probas de:
- Sílabas con consoantes de son único ou de dobre sentido
- Sílabas con "U". Por exemplo "Gue".
7. EDIL
É un tipo de avaliación á que se acostuma avaliar a velocidade, a precisión e a comprensión da alfabetización.
8. TCP
Son probas que permiten avaliar os procesos de lectura en nenos de entre 6 e 16 anos.
9. Prolec-R
A través desta técnica intentamos comprender a viaxe lectora que realiza cada lector para poder identificar de onde vén a dificultade.
10. Prolec-SE
Este tipo de proba pódese realizar en nenos de entre 6 e 10 anos. Avaliar o procesos semánticos, sintácticos e léxicos.
11. T.A.L.E
Fai unha valoración xeral da persoa para poder determinar en que área se produce a dificultade e valorar se é dislexia ou non.
É importante mencionar que estas probas son só orientativas e sempre se recomenda a intervención e o diagnóstico dun profesional.
